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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Umgang mit Heterogenität
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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Lehrmethoden für die Hochschullehre (2017)
Antosch-Bardohn J, Meyer B
Book chapter / Article in edited volumes
Selbstbestimmtes Lernen im jahrgangsgemischten Unterricht der 3. und 4. Klasse – erste Ergebnisse aus einer Evaluationsstudie (2017)
Munser-Kiefer M, Martschinke S, Hartinger A
Book chapter / Article in edited volumes
Naturwissenschaftliche Bildung: Neue Impulse für die Erzieherinnenausbildung (2017)
Born-Rauchenecker E, Drexl D
Journal article
Alltagsintegrierte Bildung auf Augenhöhe. Qualitätsvolle Interaktion mit Kindern zu naturwissenschaftlichen Themen als Ausbildungsgegenstand (2017)
Drexl D, Daniel J
Journal article
Qualifizierung angehender pädagogischer Fachkräfte für eine alltagsintegrierte naturwissenschaftliche Bildung (2017)
Drexl D, Born-Rauchenecker E
Book chapter / Article in edited volumes
Feedback im Kontext Schule. Sammelrezension. Pädagogik, 69/1, 50-52 (2017)
Hess M
Other publication type
Schule und Lernen aus der Perspektive von Kindern während der Transition von der Kita zur Grundschule. (2017)
Kasanmascheff I, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Zur Bedeutung des Unterrichts für die Koppelung von sozialer Herkunft und Schulleistung: Ergebnisse einer Studie im Grundschulunterricht im Fach Deutsch. (2017)
Dresel M, Martschinke S, Kopp B, Tobisch A, Kröner S
Journal article, Original article
Aufgabenstellung als zentrale Gelenkstelle im Schreibunterricht der ersten Klasse. Eine videogestützte Analyse (2017)
Kürzinger A, Hess M, Pohlmann-Rother S
Journal article, Original article
Adaptive Unterrichtsgestaltung und Überzeugungen von Lehrpersonen in jahrgangsgemischten und jahrgangshomogenen Klassen. (2017)
Munser-Kiefer M, Martschinke S, Hartinger A
Journal article
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