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Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Professionalization of the DGPs Structures Professionalisierung der DGPs-Strukturen (2024)
Vaterrodt B, Abele-Brehm A, Gollwitzer M, Stemmler G
Journal article
Zum Zusammenhang zwischen Resilienz, Selbstwirksamkeit und Sozialbeziehung in Familie und Schule. Eine Mehrebenenanalyse (2024)
Obermeier R, Lutz V, Fuchs K, Nowak M, Gläser-Zikuda M
Journal article
Vulnerabilities in social anxiety: Integrating intra- and interpersonal perspectives (2024)
Ginat-Frolich R, Gilboa-Schechtman E, Huppert JD, Aderka IM, Alden LE, Bar-Haim Y, Becker ES, et al.
Journal article, Review article
Teacher Leadership in der Mittelschule – Genese und Entwicklung der Lerndesigner*innen-Funktion (2024)
Jesacher-Rößler L, Schubert A
Book chapter / Article in edited volumes
Die Programmatik der Neuen Mittelschule (2024)
Kemethofer D, Jesacher-Rößler L
Book chapter / Article in edited volumes
Zentrales Konzept – lokale Adaption: zur Einführung und Verstetigung der Reform der Neuen Mittelschule (2024)
Jesacher-Rößler L
Book chapter / Article in edited volumes
10 Jahre Regelschule – die (Neue) Mittelschule (2024)
Jesacher-Rößler L, Kemethofer D
Edited Volume
Effectiveness of Internet-Based Training on Psychotherapists’ Transcultural Competence: A Randomized Controlled Trial (2024)
Atzor MC, Andersson G, von Lersner U, Weise C
Journal article
Professioneller Umgang mit Mitbestimmung Ein Schlussplädoyer für Mitbestimmungssensibilität und mitbestimmungssensiblen Grundschulunterricht (2024)
Cejvan S
Book chapter / Article in edited volumes
Die Klassensprecher*innenwahl – eine demokratische Wahl am Beispiel ausgewählter Bilderbücher! Eine Internet- und Materialrecherche zu Unterstützungsangeboten für Praktiker*innen (2024)
Cejvan S, Richter S, Gerbeshi L
Book chapter / Article in edited volumes
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