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Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Doing gendered memory. Zur Bedeutung von Geschlecht in gedenkstättenpädagogischer Wissensvermittlung. (2025)
Wielens A, Engel N
Journal article, Online publication
Empirische Befunde der Interessenforschung der Fächer Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review (2025)
Habig S, Großmann N, Schmid AM, Van Vorst H, Fechner S, Wilde M
Book chapter / Article in edited volumes
First Clement as an Argumentative Text: Introduction (2025)
du Toit D
Book chapter / Article in edited volumes
Contested Space and Dangerous Places: Literary Space and Argumentation in 1 Clement (2025)
du Toit D
Book chapter / Article in edited volumes
Metaphorical Argumentation in 1 Clement: The Life Journey and Competition Metaphors (2025)
Reichel J
Book chapter / Article in edited volumes
Akkuratheit von subjektiv eingeschätztem fachdidaktischen Wissen zu inklusivem Geographieunterricht (2025)
Gölitz D, Winklmaier AS, Schubert JC
Conference contribution, Abstract of a poster
Di Kipfenbergeri hout a böisa Nachbari. Movierung und Sexusmarkierung im Ostfränkischen (2025)
Ganslmayer C
Book chapter / Article in edited volumes
Musik und logisches Denken - Evaluation eines Enrichment-Programms für besonders begabte Zweitklässler*innen (2025)
Knebusch M, Hasselhorn J
Book chapter / Article in edited volumes
Nachhaltigkeit und kulturelle Resilienz. Prozesse und Dynamiken relationalen Werdens in verteilten ›agencies‹ (2025)
Jörissen B, Klepacki L, Klepacki T
Journal article, Review article
Transtextuelle Figuren in der mittelalterlichen Literatur: Transgression oder Normalmodus? (2025)
Glauch S
Journal article, Original article
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