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Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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„Denn nur so weit empfanden sie Schmerz, wie sie sich selbst den Schmerzen ausgeliefert hatten“ (civ. 1, 10): Emotionale Invalidierung bei Augustin (2024)
Kiesel D
Journal article, Original article
Fachdidaktisches Wissen zum inklusiven Geographieunterricht von angehenden Geographielehrpersonen. Messung sowie Veränderungen durch einen Workshop (2024)
Winklmaier AS, Gölitz D, Schubert JC
Conference contribution, Abstract of lecture
Bridging the Mind-Behaviour Gap. Spirituelle Dimensionen von BNE im digitalen Setting (2024)
Pirner M, Ullmann C
Journal article
Der Tod Jesu und die Hoffnung auf Auferstehung bei Paulus (2024)
Pirner M
Book chapter / Article in edited volumes
Bridging the Gap – Religionsdidaktische Unterrichtsforschung und -entwicklung im Design-Based Research (DBR) (2024)
Pirner M, Fleischmann AL
Journal article
Menschenrechte, Demokratie und Politik im Religions- und Ethikunterricht. Eine quantitative Inhaltsanalyse der Lehrpläne aller Bundesländer (2024)
Pirner M
Journal article
Rezension von Friedrich Schweitzer: Lernen im Religionsunterricht (Das besondere Buch) (2024)
Pirner M
Journal article
Der Beitrag des Religionsunterrichts zur Demokratiebildung (2024)
Pirner M
Book chapter / Article in edited volumes
Menschen- und Kinderrechte als Leitnormen schulischer Wertebildung. Grundlagen und Konzeption eines Seminarangebots für Lehramtsstudierende (2024)
Pirner M, Trefzer F
Book chapter / Article in edited volumes
Nahḍat al-ʿarabiyya: Sprache und Ausdruck im Aufbruch der arabischen Moderne (2024)
Ferrari C
Book chapter / Article in edited volumes
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