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Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
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Welche Effekte hatte die COVID-19-Pandemie auf Grundlegende Bildungsangebote zur Lern- und Persönlichkeitsentwicklung? (2024)
Kantreiter J, Meyer S, Elting C, Lenzgeiger B, Jung J, Lohrmann K
Journal article, Review article
Beeinflussen individuelle und schulische Prädiktoren das Erleben der Emotionen Freude und Langeweile von Schüler:innen nach dem Übergang in die Sekundarschule? (2024)
Meyer S, Schlesier J, Gläser-Zikuda M
Journal article, Review article
Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer. Chancen und Grenzen der Entwicklung von Wissenschaft und Praxis (2024)
Schuster J, Hugo J, Bremm N, Kolleck N, Zala-Mezö E
Edited Volume
Völlig losgelöst, Major Tom? Das Imaginäre der Mensch-Tier-Umwelt-Verhältnisse in Bildungsmaterialien – eine Metaphernanalyse (2024)
Männer V
Book chapter / Article in edited volumes
„Warum in unserer Republik so viele Rinder gehalten werden“ – Staatsbilder in Unterrichtswerken der DDR (2024)
Männer V, Keuler C
Book chapter / Article in edited volumes
Das Amt des Jerusalemer Hohepriesters im Licht biblischer und außerbiblischer Quellen der hellenistischen Zeit (2024)
Schulz S
Journal article, Online publication
"Werteerziehung als Unterrichtsbasis – Möglichkeiten der Umsetzung“ – Ein Seminarkonzept für Standorte der Grundschullehrkräfteausbildung (2024)
Paus M, Keßler-Schnupp D
Book chapter / Article in edited volumes
Giraffensprache in der Grundschule. Gewaltfreie Kommunikation als Unterstützungsfaktor der Mitbestimmung. (2024)
Paus M
Book chapter / Article in edited volumes
Der Raum als Akteur. Stefan Zweigs geopolitische Novelle "Die Eroberung von Byzanz" (Sternstunden der Menschheit) (2024)
Lindel K
Book chapter / Article in edited volumes
Corpora and the English learners' dictionary (2024)
Klotz M
Book chapter / Article in edited volumes
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