Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie


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Inklusiver Geographieunterricht – Grundlagen, Perspektiven und Leitlinien (2024) Winklmaier AS, Schubert JC Journal article, Original article Auch im Unterricht reden Kinder mit! Ansätze für Mitbestimmungsmöglichkeiten von Grundschulkindern im Unterrichtsalltag (2024) Breitenfellner N, Gerbeshi L Book chapter / Article in edited volumes Beyond algorithmic trust: interpersonal aspects on consent delegation to LLMs (2024) Sassi Z, Hahn M, Eickmann S, Herrmann-Johns A, Tretter M Journal article, Online publication Rez. zu: Krisel, William, Judges 19-21 and the “Othering” of Benjamin. A Golah Polemic against the Autochthonous Inhabitants of the Land?. OTS 81, Leiden/Boston: Brill 2022. (2024) Schulz S Other publication type Jizchak Löwy (2024) Fluhrer S Book chapter / Article in edited volumes Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext erste Erfahrungen eines Pilotprojekts im Land Berlin (2024) Mintrop R, Bremm N, Kose C Book chapter / Article in edited volumes Sexual jokes and conversations at the workplace and their relation to employee well-being: Results from a longitudinal study (2024) Hommelhoff S, Richter D, Scheibe S Journal article, Original article Das politische Klassenzimmer als kommunikativer Verhandlungsraum – Didaktische Theorie der Wissensformen bei Tilman Grammes (2024) Torrau S Book chapter / Article in edited volumes Restoration Epistolarity (2024) Bayer G, Jasenowski J Edited Volume Angehende Grundschullehrkräfte beim Umgang mit Belastungen unterstützen. Evaluation eines fallbasierten inklusionsorientierten Trainings (2024) Baumann R Authored book