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Unterrichts- und Lehrerinnen- und Lehrerbildungsforschung im Grundschulbereich
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Effekte der Konzeption „Lesen durch Schreiben“ auf verschiedene Teilbereiche lauttreuer und orthografischer Verschriftung in der Mitte des ersten Schuljahres (2020)
Hess M, Denn AK, Kirschhock EM, Lorenz-Krause A, Lipowsky F
Journal article, Original article
Kulturdimension Kooperation in schulpraktischen Studien (2020)
Grüning M
Thesis
Lernentwicklungsgespräche. Erprobte Praxisbausteine. (2020)
Dollinger S, Hartinger A
Edited Volume
Lernentwicklungsgespräche erfolgreich umsetzen. 5 Tipps für das Vorbereiten, Durchführen und Umsetzen der Gespräche (2020)
Dollinger S, Hartinger A
Other publication type
Oberflächen- und Tiefenmerkmale. Eine Reflexion zweier prominenter Begriffe der Unterrichtsforschung (2020)
Decristan J, Hess M, Holzberger D, Praetorius AK
Journal article, other
Zur (Un-)Abhängigkeit von Oberflächen- und Tiefenmerkmalen im Grundschulunterricht. Fragen von Lehrpersonen im öffentlichen Unterricht und in Schülerarbeitsphasen im Vergleich (2020)
Hess M, Lipowsky F
Journal article, Original article
Forschendes Lernen im Studium- und lernen, das Forschende Lernen bei Grundschulkindern zu initiieren? (2020)
Kirschhock EM
Book chapter / Article in edited volumes
Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften im Kontext von Inklusion. Inklusionsbezogene Einstellungen und berufsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften in Deutschland und Finnland im internationalen Vergleich. (2020)
Opalinski S
Authored book, Monography
Jedes Kind auf seiner Stufe kompetent? Wertschätzende Rückmeldung als Herausforderung für Lehrkräfte in inklusiven Settings. (2020)
Hirsch A, Liebner S
Book chapter / Article in edited volumes
Nach dem Lernentwicklungsgespräch. (2020)
Baumann P, Dollinger S, Hettmer R
Book chapter / Article in edited volumes
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