Unterrichts- und Lehrerinnen- und Lehrerbildungsforschung im Grundschulbereich


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Effekte der Konzeption „Lesen durch Schreiben“ auf verschiedene Teilbereiche lauttreuer und orthografischer Verschriftung in der Mitte des ersten Schuljahres (2020) Hess M, Denn AK, Kirschhock EM, Lorenz-Krause A, Lipowsky F Journal article, Original article Kulturdimension Kooperation in schulpraktischen Studien (2020) Grüning M Thesis Lernentwicklungsgespräche. Erprobte Praxisbausteine. (2020) Dollinger S, Hartinger A Edited Volume Lernentwicklungsgespräche erfolgreich umsetzen. 5 Tipps für das Vorbereiten, Durchführen und Umsetzen der Gespräche (2020) Dollinger S, Hartinger A Other publication type Oberflächen- und Tiefenmerkmale. Eine Reflexion zweier prominenter Begriffe der Unterrichtsforschung (2020) Decristan J, Hess M, Holzberger D, Praetorius AK Journal article, other Zur (Un-)Abhängigkeit von Oberflächen- und Tiefenmerkmalen im Grundschulunterricht. Fragen von Lehrpersonen im öffentlichen Unterricht und in Schülerarbeitsphasen im Vergleich (2020) Hess M, Lipowsky F Journal article, Original article Forschendes Lernen im Studium- und lernen, das Forschende Lernen bei Grundschulkindern zu initiieren? (2020) Kirschhock EM Book chapter / Article in edited volumes Aspekte professioneller Kompetenz von Lehrkräften im Kontext von Inklusion. Inklusionsbezogene Einstellungen und berufsbezogene Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften in Deutschland und Finnland im internationalen Vergleich. (2020) Opalinski S Authored book, Monography Jedes Kind auf seiner Stufe kompetent? Wertschätzende Rückmeldung als Herausforderung für Lehrkräfte in inklusiven Settings. (2020) Hirsch A, Liebner S Book chapter / Article in edited volumes Nach dem Lernentwicklungsgespräch. (2020) Baumann P, Dollinger S, Hettmer R Book chapter / Article in edited volumes