‹Portale›, die zum Nachdenken anregen. Einblicke in eine Interfaceanalyse des Augmented Reality Spiels Ingress

Rau F (2017)

Publication Language: German

Publication Type: Journal article

Publication year: 2017

Journal

MedienPädagogik Pädagogische Hochschule, Zürich

Book Volume: 28

Pages Range: 7-18

Journal Issue: Bildung gemeinsam verändern

DOI: 10.21240/mpaed/28/2017.02.21.X

Abstract

Augmented Reality Spiele wie ‹Ingress› und ‹PokémonGo› stellen aktuell neue mediale Phänomene dar. Eine zentrale Differenz zu klassischen Massively Multiplayer Online Games (MMOs) ist die Verzahnung von virtuellen und realen Objekten als konstitutive Spielelemente. In Anknüpfung an die Perspektive, digitale Spiele als Kultur- und Bildungsräume zu verstehen, widmet sich der Beitrag der Frage, inwiefern das Ingress-Spielen die Perspektive von Spieler/innen auf den öffentlichen Raum verändern kann. In erster Annäherung an diese Fragestellung wird auf Basis einer Interfaceanalyse gezeigt, wie ‹Portale› – virtueller Repräsentationen realer Objekte im Spiel – potenziell Irritationen und Differenz­erfahrungen ermöglichen. Diese können zum Ausgangspunkt weiterführender Reflexionen werden. Dafür werden exemplarisch ‹Portale› diskutiert, die (1.) weiterführende Informationen zu realen Objekte bieten, die (2.) Momentaufnahmen nicht mehr existierender kultureller Objekte darstellen und die (3.) reale Objekte in ironischer Weise präsentieren. 

Authors with CRIS profile

Franco Rau

Involved external institutions

Technische Universität Darmstadt DE Germany (DE)

How to cite

APA:

Rau, F. (2017). ‹Portale›, die zum Nachdenken anregen. Einblicke in eine Interfaceanalyse des Augmented Reality Spiels Ingress. MedienPädagogik, 28(Bildung gemeinsam verändern), 7-18. https://doi.org/10.21240/mpaed/28/2017.02.21.X

MLA:

Rau, Franco. "‹Portale›, die zum Nachdenken anregen. Einblicke in eine Interfaceanalyse des Augmented Reality Spiels Ingress." MedienPädagogik 28.Bildung gemeinsam verändern (2017): 7-18.

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