Schmiedl FL (2022)
Publication Language: German
Publication Type: Journal article, Review article
Publication year: 2022
Journal Issue: 2
DOI: 10.25539/bildungsforschung.v0i2.871
Die Zirkulation von Forschungsbefunden zwischen Wissenschaft und Praxis ist auch im Bildungsbereich häufig unzulänglich. In einem nicht unerheblichen Umfang hat dies mit dem Verständnis von Wissenstransfer im Forschungsdiskurs zu tun. Der Beitrag diskutiert verschiedene Wissenstransfermodelle und argumentiert vor diesem Hintergrund aus erkenntnistheoretischer Sicht für einen Perspektivwechsel von einer substanzialistischen hin zu einer relationstheoretischen Konzeptualisierung von Wissenstransfer als Beziehungsraum gemeinsamer Wissensproduktion.
APA:
Schmiedl, F.L. (2022). Von der Einbahnstraße zum Beziehungsraum – Relationstheoretische Überlegungen zum Forschungs-Praxis- Transfer. Bildungsforschung, 2. https://dx.doi.org/10.25539/bildungsforschung.v0i2.871
MLA:
Schmiedl, Friederike Luise. "Von der Einbahnstraße zum Beziehungsraum – Relationstheoretische Überlegungen zum Forschungs-Praxis- Transfer." Bildungsforschung 2 (2022).
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