Ignorieren statt Integrieren. Die Randstellung neuer Medien in der Deutschdidaktik bzw. im Deutschunterricht - Ursachen und Konsequenzen.

Frederking V (2009)

Publication Language: German

Publication Type: Other publication type

Publication year: 2009

Pages Range: 13–31

URI: http://www.deutschdidaktik.phil.uni-erlangen.de/forum-digitalitaet.shtml

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Volker Frederking Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur

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Frederking, V. (2009). Ignorieren statt Integrieren. Die Randstellung neuer Medien in der Deutschdidaktik bzw. im Deutschunterricht - Ursachen und Konsequenzen.

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Frederking, Volker. Ignorieren statt Integrieren. Die Randstellung neuer Medien in der Deutschdidaktik bzw. im Deutschunterricht - Ursachen und Konsequenzen. 2009.

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