Personality and Learning Development of Elementary School Children (PERLE)

Wie gestalten Lehrpersonen den Rechtschreibunterricht in der ersten Klasse? (2025) Hess M, Denn AK, Kirschhock EM Unpublished / Preprint Effekte der Konzeption „Lesen durch Schreiben“ auf verschiedene Teilbereiche lauttreuer und orthografischer Verschriftung in der Mitte des ersten Schuljahres (2020) Hess M, Denn AK, Kirschhock EM, Lorenz-Krause A, Lipowsky F Journal article, Original article Oberflächen- und Tiefenmerkmale. Eine Reflexion zweier prominenter Begriffe der Unterrichtsforschung (2020) Decristan J, Hess M, Holzberger D, Praetorius AK Journal article, other Zur (Un-)Abhängigkeit von Oberflächen- und Tiefenmerkmalen im Grundschulunterricht. Fragen von Lehrpersonen im öffentlichen Unterricht und in Schülerarbeitsphasen im Vergleich (2020) Hess M, Lipowsky F Journal article, Original article Niedrig inferente Kodierung: Hilfestellungen in Schülerarbeitsphasen des Mathematikunterrichts (2019) Pagel M, Hess M, Denn AK Book chapter / Article in edited volumes Niedrig und mittel inferente Kodierung: Aufgabenstellungen zum plastischen Gestalten (2019) Berner N, Hess M Book chapter / Article in edited volumes Niedrig und mittel inferente Kodierung: Kreativität von Schülerbeiträgen im öffentlichen Kunstunterricht (2019) Lomtatidse N, Hess M, Denn AK Book chapter / Article in edited volumes Hoch inferentes Rating: Qualität von Leseübungsphasen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Niedrig und mittel inferente Kodierung: Reflexion von Leseübungsphasen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes Niedrig und mittel inferente Kodierung: Feedback in Leseübungsphasen (2019) Hess M Book chapter / Article in edited volumes