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Dr. Julia Hugo
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Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
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Lehrer:innenprofessionalisierung (rechtlich) neu denken. Ergebnisse einer bundesweiten Dokumentenanalyse der Rechtsgrundlagen der Lehrkräftebildung
Vortrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung zum Thema "Schule und Lehrkräfte.Bildung neu denken."
13.09.2023
Die deutsche Schule : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis
Member of editorial board
01.07.2023
Geplanter Studienabbruch im Lehramtsstudium? Eine Längsschnittstudie zum Zusammenspiel von emotionaler Erschöpfung und sozialer Unterstützung im Lehramtsstudium
LAP-Abschlusskonferenz Der Weg vom Lehramtsstudium in den Lehrkraftberuf
25.05.2023
Legal Reflection as Part of Meta-Reflection. Results of the Research Project MagisterLex I Regarding the Relationship between Legal Issues and Teacher Education in Germany.
Proceedings of the Annual Conference of the European Teacher Education Network (ETEN) „Teacher Education – Connecting Glocal“
13.04.2023
Metareflexivität aus bildungsrechtlicher Perspektive
Geladener Vortrag auf dem Symposium Metareflexivität im Lehrer:innenberuf
03.04.2023
Recht auf Bildung und Basiskompetenzen
34. EMSE-Tagung zum Thema Basiskompetenzen und das Recht auf Bildung
01.12.2022
Bildungsrechtstag zum Thema „Schulrecht und Lehrkräftebildung
Conference
03.11.2022
1. Bildungsrechtstag zum Thema Schulrecht und Lehrkräftebildung
Conference
03.11.2022
Daten in der Bildungssystementwicklung. Rechtliche Fragen – und Antworten?
Round Table auf der Tagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) zum Thema Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer zur Entwicklung von Wissenschaft und Praxis.
28.10.2022
Daten in der Bildungssystementwicklung. Rechtliche Fragen – und Antworten?
Round Table auf der Tagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB) zum Thema Wissensproduktion, Wissensmobilisierung und Wissenstransfer zur Entwicklung von Wissenschaft und Praxis.
28.10.2022
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