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Prof. Dr. Bärbel Kopp
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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen
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Confidence scores as measures of metacognitive monitoring in primary students? (Limited) Validity in predicting academic achievement and the mediating role of self-concept (2012)
Fritzsche E, Kröner S, Dresel M, Kopp B, Martschinke S
Journal article, Original article
Anschlussfähige Bildungsprozesse im Persönlichkeitsbereich als kooperative Aufgabe von Kita und Grundschule (2012)
Munser-Kiefer M, Martschinke S, Kopp B, Frank A
Book chapter / Article in edited volumes
Kooperatives Lernen im Unterricht der Grundschule (2011)
Kopp B, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Kinder mit deutscher und nicht-deutscher Familiensprache - Ergebnisse aus der CHARLIE-Studie zum Umgang mit migrationsbedingten Disparitäten (2011)
Kopp B, Martschinke S
Journal article, Original article
Starke Kinder haben einen starken Anfang – eine Interventionsstudie zur Stärkung emotionaler, personaler und sozialer Kompetenzen für den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule (2010)
Frank A, Martschinke S, Munser-Kiefer M, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Diagnose als eine Voraussetzung individueller Förderung (2010)
Kopp B, Kuch H
Journal article, Original article
Selbstreflexives und forschendes Lernen als Mittel zum Erwerb günstiger Orientierungen für den Umgang mit Heterogenität – eine hochschuldidaktische Studie (2010)
Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Lernvoraussetzungen zum Thema „Magnetismus“ (2010)
Kopp B, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Förderung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule. Was spricht für die Förderung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule und wie kann man dieses bei Grundschulkindern aufbauen? (2009)
Ranger G, Kopp B, Martschinke S
Journal article, Original article
Inklusive Überzeugung und Selbstwirksamkeit im Umgang mit Heterogenität – Wie denken Studierende des Lehramts für Grundschulen? (2009)
Kopp B
Journal article, Review article
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