Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change

Meta-Reflexivität in der Lehrer:innenprofessionalisierung aus rechtlicher Perspektive (2023) Hugo J Book chapter / Article in edited volumes Schulen in deprivierten Lagen: Verfassungsauftrag und Empirie (2023) Bremm N, Hugo J, Racherbäumer K Journal article, Review article Schools' improvement capacity and responses to the COVID-19 pandemic: Evidence from schools serving disadvantaged communities (2022) Beckmann L, Koetter-Mathes S, Klein ED, Bremm N, Van Ackeren I Journal article Kritik und Post-Kritik in der Pädagogik. Zur deutschsprachigen Rezeption des Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik (2022) Bittner M, Wischmann A Edited Volume Professionalisierung von Führungspersonen an Grundschulen (2022) Jesacher-Rößler L, Jesacher-Rößler L Book chapter / Article in edited volumes Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung. Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (2022) Hugo J, Fehrmann R, Ud-Din S, Scharfenberg J Edited Volume Chancengleichheit oder Bildungsgerechtigkeit: zwischen formaler Gleichheit und normativer Wertigkeit. Differenzen und Anschlussfähigkeiten der Erziehungswissenschaft an den rechtlichen Diskurs (2022) Hugo J, Heinrich M Book chapter / Article in edited volumes Von Digitalisierung zu Digitalisierungen. Ansätze zur Vermessung einer multidimensionalen Herausforderung (2022) Scharfenberg J, Hugo J, Fehrmann R, Ud-Din S Book chapter / Article in edited volumes Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung als Rechtsentwicklung. Eine Analyse bildungspolitischer Konzeptpapiere von der KMK-Erklärung Medienbildung in der Schule bis zum DigitalPakt (2022) Hugo J Book chapter / Article in edited volumes Beziehungsgestaltung zwischen Studierenden und betreuenden Lehrkräften im Praktikum (2022) Kiel E, Hugo J, Langenohl S, Schlegel C, Weiß S Journal article, Original article