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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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LehrKRÄFTE schonen und sinnvoll einsetzen. Konzeption und erste Evaluation einer fallbasierten Fortbildung für Lehrkräfte zum Umgang mit Belastungen in inklusiven Settings (2021)
Elting C, Baumann R, Martschinke S, Grüning M, Niessen C, Kopp B, Oetjen B
Book chapter / Article in edited volumes
Familie und Grundschule (2021)
Martschinke S, Kasanmascheff I, Kirschhock EM, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Digitale Medien im Schriftspracherwerb an der Schnittstelle von Elementar- und Primarbereich. (2020)
Kirschhock EM, Renner G
Book chapter / Article in edited volumes
Integration von geflüchteten Kindern in der Grundschule. Ergebnisse einer Interviewstudie zu Chancen und Herausforderungen aus der Perspektive von Lehrkräften (2020)
Kirschhock EM, Drobny A
Book chapter / Article in edited volumes
Female top performers in higher education STEM and humanities: socio-emotional perceptions and digital learning-related characteristics during COVID-19 (2020)
Ziegler A, Bedenlier S, Gläser-Zikuda M, Kopp B, Händel M
Journal article, Original article
Effekte der Konzeption „Lesen durch Schreiben“ auf verschiedene Teilbereiche lauttreuer und orthografischer Verschriftung in der Mitte des ersten Schuljahres (2020)
Hess M, Denn AK, Kirschhock EM, Lorenz-Krause A, Lipowsky F
Journal article, Original article
Tipps von Lehrkräften für Lehrkräfte (2020)
Oetjen B, Elting C, Martschinke S, Grüning M
Book chapter / Article in edited volumes
Vorgeburtliche Alkoholschädigung-FASD (Fetal Alcohol Spectrum Disorders) (2020)
Kirschhock EM, Bolbecher G
Book chapter / Article in edited volumes
Forschendes Lernen im Studium- und lernen, das Forschende Lernen bei Grundschulkindern zu initiieren? (2020)
Kirschhock EM
Book chapter / Article in edited volumes
Digital readiness and its effects on higher education students’ socio-emotional perceptions in the context of the COVID-19 pandemic (2020)
Händel M, Stephan M, Gläser-Zikuda M, Kopp B, Bedenlier S, Ziegler A
Journal article, Original article
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