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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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Mentoring und gewaltfreie Kommunikation. Reflexionsimpulse für sprachsensible Unterrichtsnachbesprechungen (2022)
Resch G, Paus M
Journal article, Teaching material
Mentoring in der Schule (2022)
Kirschhock EM, Hess M, Grüning M, Schnebel S
Edited Volume
Gespräche auf Augenhöhe (2022)
Kirschhock EM, Grüning M, Hess M
Journal article
Endlich mal Schulluft schnuppern! (2022)
Kirschhock EM, Grüning M, Hess M
Journal article
Stress development during emergency remote teaching in higher education (2022)
Obermeier R, Gläser-Zikuda M, Bedenlier S, Kammerl R, Kopp B, Ziegler A, Händel M
Journal article
The webcam and student engagement in synchronous online learning: visually or verbally? (2022)
Händel M, Bedenlier S, Kopp B, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Ziegler A
Journal article, Original article
Preservice Teachers' Online Self-Regulated Learning: Does Digital Readiness Matter? (2022)
Fuchs K, Pösse L, Bedenlier S, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kopp B, Ziegler A, Händel M
Journal article
The Structure of Social Networks and Its Link to Higher Education Students’ Socio-Emotional Loneliness During COVID-19 (2022)
Hopp M, Händel M, Bedenlier S, Gläser-Zikuda M, Kammerl R, Kopp B, Ziegler A
Journal article
Kompetenzen von Lehrkräften für das Unterrichten in einer digitalisierten Welt (2022)
Knoth S, Haider M
Book chapter / Article in edited volumes
Digitale Bildung (2022)
Haider M, Knoth S
Book chapter / Article in edited volumes
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