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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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Einstellungen von Lehrer/innen gegenüber Heterogenität. Vergleich von oberösterreichischen und bayerischen Lehrkräften aus Schulen mit altersgemischten, Integrations- und ‚Migrationsklassen’. (2010)
Kampshoff M, Walther M
Journal article, Original article
Jungen und Mädchen in der Schule. (2010)
Kampshoff M, Walther M
Book chapter / Article in edited volumes
Kognitiv aktivierende Leseübungen im Anfangsunterricht der Grundschule. Eine Videostudie. (2010)
Lotz M
Book chapter / Article in edited volumes
"Starke Kinder haben einen starken Anfang" - Design und Erhebungsinstrumente einer Studie zur Persönlichkeitsförderung beim Übergang Kindergarten - Grundschule (2010)
Ranger G, Grimmer S, Renner G, Kirschhock EM
Book chapter / Article in edited volumes
Starke Kinder haben einen starken Anfang – eine Interventionsstudie zur Stärkung emotionaler, personaler und sozialer Kompetenzen für den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule (2010)
Frank A, Martschinke S, Munser-Kiefer M, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Diagnose als eine Voraussetzung individueller Förderung (2010)
Kopp B, Kuch H
Journal article, Original article
Selbstreflexives und forschendes Lernen als Mittel zum Erwerb günstiger Orientierungen für den Umgang mit Heterogenität – eine hochschuldidaktische Studie (2010)
Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Lernvoraussetzungen zum Thema „Magnetismus“ (2010)
Kopp B, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Die Entwicklung der Kreativität und ihre Determinanten in den ersten beiden Grundschuljahren (2010)
Berner N, Lotz M, Kastens C, Faust G, Lipowsky F
Journal article
Entwicklung und Evaluation eines Lesekompetenztrainings – Eine Vorstudie zur Frage nach der geeigneten Sozialform (2009)
Munser-Kiefer M, Kirschhock EM
Book chapter / Article in edited volumes
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