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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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Auswertung der PERLE-Videostudien und Überblick über die Beobachtungsinstrumente (2013)
Hess M, Berner N, Gabriel K
Book chapter / Article in edited volumes
The Gruffalo – Vom Buch zum Theaterstück (2012)
Palmer Parreira S
Journal article
Geschlechterforschung in der Schulpädagogik (2012)
Walther M
Book chapter / Article in edited volumes
Gemeinsamer Unterricht von Grundschulkindern und Kindern mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in der ersten Klasse - Erste Ergebnisse einer empirischen Studie zu Effekten auf sozialen Status und soziales Selbstkonzept (2012)
Martschinke S, Kopp B, Ratz C
Journal article, Review article
„Unterstreiche alle wichtigen Stellen im Text!“ – Zur Anregung des Lesestrategieeinsatzes im Anfangsunterricht (2012)
Lotz M, Faust G, Lipowsky F
Book chapter / Article in edited volumes
Olli, weißt du, an was das liegt?". Soziale und kognitive Aktivierungsmaßnahmen in kooperativen Lernphasen des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule (2012)
Ranger G, Martschinke S, Kopp B
Book chapter / Article in edited volumes
Lesen im Leseteam trainieren / 2. Dialogisches Lerntagebuch, Strategietest, Lesetexte zum prämierten Programm (2012)
Kirschhock EM, Munser-Kiefer M
Authored book, Volume of book series
Lesen im Leseteam trainieren / [1]. 25 komplette Trainingseinheiten - prämiertes, praxiserprobtes Programm zur Leseförderung (2012)
Munser-Kiefer M, Kirschhock EM
Authored book, Volume of book series
Anschlussfähige Bildungsprozesse im Persönlichkeitsbereich: Bedeutung und Effekte einer gezielten Intervention an der Schnittstelle Kindergarten-Grundschule. (2012)
Martschinke S, Frank A, Munser-Kiefer M, Kopp B
Journal article, Review article
Confidence scores as measures of metacognitive monitoring in primary students? (Limited) Validity in predicting academic achievement and the mediating role of self-concept (2012)
Fritzsche E, Kröner S, Dresel M, Kopp B, Martschinke S
Journal article, Original article
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