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Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik mit dem Schwerpunkt Lehren und Lernen
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
Department Pädagogik
Institut für Grundschulforschung
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Wie gestalten Lehrpersonen den Rechtschreibunterricht in der ersten Klasse? (2025)
Hess M, Denn AK, Kirschhock EM
Unpublished / Preprint
Studierende onlinegestützt im Praktikum begleiten. Konzeption und Evaluation einer digitalen Begleitveranstaltung. Konzeption und Evaluation einer digitalen Begleitveranstaltung. (2024)
Kirschhock EM, Grüning M, Oetjen B
Journal article, Review article
Wertebildung im Lehramtsstudium. Beiträge aus Wissenschaft, Forschung und Schulpraxis (2024)
Kopp B, Schieder-Niewierra S, Tabbert A
Edited Volume
Mentoring im Praktikum aus der Sicht von Grundschullehramtsstudierenden. Wie können nachhaltige Unterrichtsbesprechungen im Praktikum gestaltet werden? (2023)
Kirschhock EM, Grüning M, Hess M
Book chapter / Article in edited volumes
Sucht und Suchtprävention im Grundschulalter (2023)
Kirschhock EM
Book chapter / Article in edited volumes
Dem Mikroplastik auf der Spur- Problemorientiertes Forschen innerhalb einer digitalen Lernumgebung im Sachunterricht (2023)
Büttner E, Steinbinder-Kistner G, Resch G, Meyer S
Journal article, Teaching material
Brauchen Onlineveranstaltungen zur Professionalisierung für den Umgang mit Heterogenität auch einen Austausch in Präsenz? Eine Evaluationsstudie mit Grundschullehramtsstudierenden. (2023)
Baumann R, Steinbinder-Kistner G, Cejvan S, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Mentoring und gewaltfreie Kommunikation. Reflexionsimpulse für sprachsensible Unterrichtsnachbesprechungen (2022)
Resch G, Paus M
Journal article, Teaching material
Mentoring in der Schule (2022)
Kirschhock EM, Hess M, Grüning M, Schnebel S
Edited Volume
Gespräche auf Augenhöhe (2022)
Kirschhock EM, Grüning M, Hess M
Journal article
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