Department Pädagogik

Was denken Kinder über erneuerbare Energien? Präkonzepte von Grundschulkindern (2026) Wiederseiner V, Büttner E, Meyer S, Resch G, Martschinke S Book chapter / Article in edited volumes Das Projekt SEVA – Sozial-Emotionale Verlaufsdiagnostik im Anfangsunterricht: Erste Ergebnisse aus zwei Teilstudien (2026) Hess M, Lenzgeiger B, Meyer S Book chapter / Article in edited volumes Longitudinal Insights on the Perception and Negotiation of Challenges in Media Use among Young People (2026) Potzel K, Draheim S Journal article, Original article Erratum to: Editorial (Zeitschrift für Bildungsforschung, (2025), 15, 1, (1-3), 10.1007/s35834-025-00479-4) (2026) Paseka A, Brauckmann-Sajkiewicz S, Bremm N, Gniewosz B, Kemethofer D, Koschmieder C, Krammer G Journal article, Erratum Die Bedeutung emotionalen Erlebens beim Lesenlernen im Anfangsunterricht der Grundschule: Entwicklung und Pilotierung eines Fragebogens (AEQ-REES) (2026) Meyer S, Schlesier J, Lichtenfeld S Book chapter / Article in edited volumes Inklusionsbezogene Kompetenz: Ausprägung, Entwicklung und Zusammenhänge im ersten Fachsemester des Grundschullehramtsstudiums (2026) Elting C, Liebner S, Ertl S Book chapter / Article in edited volumes Conceptual and Discourse Theoretical Perspectives on Culture and Arts Education (Im Erscheinen) (2026) Klepacki L, Klepacki T Book chapter / Article in edited volumes Spectra of Culture and Arts Education – Introductory Reflections (Im Erscheinen) (2026) Klepacki T, Klepacki L Book chapter / Article in edited volumes Spectra of Culture and Arts Education: International Perspectives (Im Erscheinen) (2026) Klepacki T, Klepacki L Edited Volume Erzählen nach dem Ende des Endes. Die pädagogische Bedeutung des Erzählens in herausfordernden Zeiten (2026) Klepacki L, Klepacki T Journal article, Original article