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Department Pädagogik
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Der Herausforderung von Digitalität und Sichtbarkeit praxeologisch begegnen: Positionierungspraktiken im Fokus einer dokumentarischen Subjektivierungsforschung. Eine Replik zum Beitrag von Juliane Engel und Lara Karpowitz (2022)
Flasche V, Carnap A
Book chapter / Article in edited volumes
Lernberatung in Lernentwicklungsgesprächen: Wie werden Schüler*innen einbezogen? (2022)
Kücherer B, Ertl S, Hartinger A
Journal article
Partizipation von Schüler*innen in bayerischen Lernentwicklungsgesprächen (2022)
Hartinger A, Ertl S, Kücherer B
Book chapter / Article in edited volumes
Die Rolle der Schule für medienbezogene Sozialisations- und Bildungsprozesse der heranwachsenden Generation in Zeiten digitalen Wandels (2022)
Kammerl R, Dertinger A
Book chapter / Article in edited volumes
Mitbestimmungsmöglichkeiten Lehramtsstudierender in schulpraktischen Phasen (2022)
Grüning M, Winkler A, Hascher T
Journal article
‹Ich wurde auf einem Bild markiert, da war so ein Mädchen und die war nackt› Zur Notwendigkeit von visueller Kompetenz und Digitaler Souveränität (2022)
Kramer M, Müller J, Thumel M, Potzel K
Journal article
Reflexion von Erwartungen und Grenzen als Chance für den Umgang mit Belastungssituationen in inklusiven Settings? Ergebnisse aus dem Kooperationsprojekt BISU (2022)
Elting C, Oetjen B, Wissenbach L, Martschinke S
Book chapter / Article in edited volumes
Climate Adaptation as Organizational Learning: A Grounded Theory Study on Manufacturing Companies in a Bavarian Region (2022)
Fischer S, Keupp L, Paeth H, Göhlich M, Schmitt J
Journal article
Wasser ist wertvoll! Interaktives und multimediales E-Book für eine BNE (2022)
Baumann R, Resch G, Regelous A
Journal article
Trajectories of scholastic well‑being: The effect of achievement emotions and instructional quality in the first year of secondary school (fifth grade) (2022)
Obermeier R, Schlesier J, Meyer S, Gläser-Zikuda M
Journal article, Review article
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