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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Recht auf schulische Bildung – quo vadis? (2024)
Hugo J, Lehner R
Journal article, Review article
Das neue Bildungsgrundrecht im Spiegel von Empirie und Gerechtigkeitstheorie (2024)
Hugo J, Berkemeyer N, Helbig M, Nicolai Z
Journal article, Review article
독일 문화예술교육 분야의 디지털 기술 및 AI 활용 동향 – Trends in the use of digital technology and AI in the field of Culture & Arts Education in Germany (2024)
Jörissen B
Book chapter / Article in edited volumes
Recht auf schulische Bildung – vade! (2024)
Hugo J, Bremm N, Neumann M, Kneuper D
Journal article
Schulentwicklung im Spannungsfeld zwischen Ermöglichung und Verpflichtung (2024)
Jesacher-Rößler L, Rathgeb G, Reiter C, Oberlechner M
Journal article, Original article
Auch im Unterricht reden Kinder mit! Ansätze für Mitbestimmungsmöglichkeiten von Grundschulkindern im Unterrichtsalltag (2024)
Breitenfellner N, Gerbeshi L
Book chapter / Article in edited volumes
Designbasierte Schulentwicklung im deutschen Kontext erste Erfahrungen eines Pilotprojekts im Land Berlin (2024)
Mintrop R, Bremm N, Kose C
Book chapter / Article in edited volumes
Angehende Grundschullehrkräfte beim Umgang mit Belastungen unterstützen. Evaluation eines fallbasierten inklusionsorientierten Trainings (2024)
Baumann R
Authored book
Hier sind wir alle gefragt – Die Dschungeltierkinder laden zum Austausch ein! Das Erzähltheater als Potenzial für qualitätsvolle Mitbestimmung (2024)
Cejvan S, Bärtlein L, Richter S
Book chapter / Article in edited volumes
„Ich würde gerne viel, viel mehr mitbestimmen!“ Ergebnisse einer Interviewstudie mit Grundschulkindern (2024)
Jandl V, Bärtlein L, Cejvan S, Richter S
Book chapter / Article in edited volumes
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