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Department Pädagogik
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Who benefits motivationally? How the direction of performance feedback affects feedback perception and motivation to improve multiple document comprehension (2025)
Zink-Özkan T, Hahnel C, Kroehne U, Deribo T, Artelt C, Goldhammer F, Naumann J, Schoor C
Journal article
Prüfungssimulation mit KI? (2025)
Möbus B, Baresel K, Rau F
Book chapter / Article in edited volumes
Medienpädagogische Professionalisierung aus Perspektive erziehungswissenschaftlicher Professionstheorien (2025)
Dertinger A
Book chapter / Article in edited volumes
Digitalität als prägende Hintergrundfolie organisationalen Lernens. Medien- und organisationspädagogische Perspektiven auf die Rolle digitaler Medien für pädagogische Praktiken an Schulen. (2025)
Dertinger A
Journal article
Relevance of Well-Being for Innovation at School - the Role of Teachers‘ Social-Emotional Competence in Times of Change (2025)
Breins B, Gläser-Zikuda M
Conference contribution, Original article
Vergleichende Perspektiven auf zentrale Ergebnisse (2025)
Potzel K, Kammerl R
Book chapter / Article in edited volumes
Ausgangs- und Anknüpfungspunkte der ConKids-Studie (2025)
Potzel K, Lampert C
Book chapter / Article in edited volumes
Sozialisation in einer sich wandelnden Medienumgebung (2025)
Lampert C, Potzel K, Kammerl R
Authored book
Digitale Medien in Grundschulunterricht: Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften aus Sicht schulischer Akteur:innen (2025)
Bärnreuther C
Journal article, Review article
Haltungen zu(m) Digitalen Spielen in der Familie (2025)
Draheim S, Kreutz K
Journal article
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