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Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie
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Künstliche Intelligenz als Game Changer im mehrsprachigkeitssensiblen Grundschulunterricht ()
Lange SD, Anna P, Kuzu T, Berges M
Journal article
Special Issue: Social Practices and (In)Equity in Primary Education: International Perspectives. (2027)
Seitz S, Lange SD, Pastore S
Journal article
Mehrsprachigkeit in der Grundschule (in Vorbereitung) (2027)
Lange SD, Pohlmann-Rother S
Authored book, Monography
Exploring and explaining changes in secondary students’ well-being at school: a person-centered approach by applying latent transition analysis (2026)
Obermeier R, Hagenauer G, Gläser-Zikuda M
Journal article
Schulisches Wohlbefinden, Schulentfremdung und aggressives Verhalten in der Sekundarstufe I (2026)
Wagner M, Breins B, Gläser-Zikuda M
Conference contribution, Conference Contribution
Schulentfremdung im Netzwerk: Zentrale Elemente und qualitative Befunde zu Entwicklungsverläufen in der Sekundarstufe I (2026)
Breins B, Gläser-Zikuda M, Quarda-Häußler AK
Conference contribution, Conference Contribution
Caring-Profile von Lehrkräften und ihre Bedeutung für Emotionen und Arbeitsengagement (2026)
Breins B, Gläser-Zikuda M
Conference contribution, Conference Contribution
Analyse von Praktiken und Orientierungen der Differenzherstellung als Impuls für eine differenzsensible Professionalisierung von Lehrpersonen (2026)
Uhl P, Hewitt-Schray E, Kampshoff M
Book chapter / Article in edited volumes
Governanceforschung im Startchancenprogramm. Konzeptuelle Überlegungen zu Forschung und Entwicklung der Governancestrukturen im Startchancenprogramm (2026)
Bremm N, Jesacher-Rößler L, Racherbaeumer K, Strähle P
Other publication type
Digitale Kommunikation an Schulen. Perspektiven eines interdisziplinären Forschungsverbunds. (2026)
Bastian J, Breins B, Kammerl R, Weber PM
Book chapter / Article in edited volumes
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