Speech/Talk (3,296)

Künstliche Intelligenz als Wahrnehmungskrise: theoretische und ästhetische Herausforderungen

Benjamin Jörissen

Forschungforum "Wahrnehmungkrisen;: bildungstheoretische Implikationen ästhetischer Praktiken im Zeitalter Künstlicher Intelligenz", 29. Kongress der Deutschen Ges. f. Erziehungswissenschaft

Language competencies and pedagogical professionalism of recently immigrated non-native teachers in Germany (Lecture 4 of “ The recognition of teacher degrees and notions of teacher professionalism from an international comparative perspective. Cases from Canada, Germany, and Iceland”, 12 March 2024)

Madeleine Flötotto

DGfE Kongress 2024- Krisen und Transformationen- 10.-13.März 2024, Halle

Recognition of teaching qualifications obtained abroad in Germany

Matthias Müller

Krisen und Transformationen - 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft

Inspiring Inclusion durch KI – Geht das und wenn ja, wie?

Eva Gengler

International Women Day @LANXESS

Think-Tank medienpädagogische Professionalität: Professionstheorien und deren Bedeutung für medienpädagogisches Handeln

Andreas Dertinger

DGfE-Kongress 2024 „Krisen und Transformationen“

Digitalisierung und KI aus UNESCO-Perspektive: Ethische und pädagogische Zielsetzungen im Spiegel der Forschung zu "AI in Education"

Benjamin Jörissen

Informationsveranstaltung der UNESCO. 29. Kongress der Deutschen Ges. f. Erziehungswissenschaft

Kooperative Arbeit in der technischen Entwicklung - Chancen und Risiken für Geschlechter- und Gendergerechtigkeit.

Stefan Sauer, Amelie Tihlarik, Bruno Albert

Work. Transform? Repeat! Tagung des DFG-Schwerpunktprogramms 2267 „Digitalisierung der Arbeitswelten“

Zwischen Hoffnung und Herausforderung: Über Grenzen und Potenziale der Digitalisierung im Gesundheitswesen

Stephan Graßmann

WORK. TRANSFORM? REPEAT! Tagung des DFG-Schwerpunktprogramms 2267 „Digitalisierung der Arbeitswelten“

Das Recht auf schulische Bildung als Krisengrundrecht – aus der Krise für die Zukunft?

Julia Hugo

29. DGfE-Kongress zum Thema Krisen und Transformationen

Erziehungs- und bildungswissenschaftliche Konkretisierungserfordernisse des Krisengrundrechts auf Bildung für die Schule der Zukunft

Julia Hugo

29. DGfE-Kongress zum Thema Krisen und Transformationen

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