Speech/Talk (3,278)

"Closed Timelike Curves": Physikalische Zeitkonzeption als narrative Zeitkonfiguration in Richard Powers’ "Der Klang der Zeit"

Aura Heydenreich

Jahrestagung der Österreichischen Akademie der Wissenschaften: „Narrated Communities – Narrated Realities. Erzählen als Erkenntnisprozess und kulturelle Praxis“

New maps by new mappers - internet cartography in the Middle East Conflict

Christian Bittner

DAVO Kongress

Integrated Planning and Sport Development: From Local Context to International Comparison

Alfred Rütten

Deutsch-Japanisches Symposium

Evolution and function of putative enzymes of cardenolide synthesis

Jennifer Munkert

Section Meeting der Sektion Pflanzliche Naturstoffe der Deutschen Botanischen Gesellschaft

Die Gattung „Spruch“ als Herausforderung an Übersetzer. Beispiele aus dem Buch „Jesus Sirach“

Christine Ganslmayer

Workshop zur Durchsicht der Lutherbibel: „Vom Weinberg des Herrn ins Bergwerk der Sprache“

Was sagt das schon über Dich aus? Akteur-Beobachter-Unterschiede in der Beurteilung von Self-Disclosure anhand von Mitteilungen mit agentischem vs. kommunalem Inhalt.

Daniela Bernhardt

48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs)

The story of the fair Melusine. Printing, publishing and selling popular books in the early modern period

Ursula Rautenberg

›Des livres pour tous: textes populaires et imprimés de grande Diffusion‹

Load and Strain in the Teaching Profession – Gaps in the Research Discourses

Michael Stiller

European Conference on Educational Research "The Need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All"

Je intelligenter desto selbstregulierter? Der Zusammenhang zwischen Intelligenz und selbstreguliertem Lernen

Bettina Harder

21. Jahrestagung der DGfE-Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe

Zur Wirksamkeit produktiver vs. analytischer Lernaufgaben für literarische Textverstehensleistungen von Hauptschülerinnen und Hauptschülern. Eine quasiexperimentelle Studie zur Verarbeitungsintensivierung im Rahmen des DFG-Projekts „Literarästhetische Urteilskompetenz“

Christel Meier

Symposion Deutschdidaktik

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