Speech/Talk (3,893)

Workshop: „Wissenschaft und Praxis im Dialog - Über den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxisfelder der Kulturellen Kinder- und Jugendarbeit“ (gemeinsam mit Felix Taschner, LKB:BY)

Friederike Schmiedl

3. Bundeskongress Kinder- und Jugendarbeit

Medienpädagogische Professionalität von Lehrer*innen zwischen habitueller Handlungspraxis und normativen Erwartungen

Andreas Dertinger

Gesellschaftlicher Zusammenhalt: Kommunikation und Konsens

Auf Einladung des Netzwerks der Houses of Resources Deutschland diskutierte Prof. Bendel im Rahmen einer Podiumsdiskussion mit verschiedenen Repräsentantinnen und Repräsentanten aus Politik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft über die Gestaltung einer demokratischen Einwanderungsgesellschaft und die Rolle der Houses of Resources.

Petra Bendel

Gestaltung einer demokratischen Einwanderungsgesellschaft und die Rolle der Houses of Resources

Lernen durch Engagement in einer zeitgemäßen Prüfungskultur

Christian Albrecht

Fokusrunde Prüfungskultur

Symposium: Bildungsrechtliche Grenzfälle. Chancenungleichheit im Kontext von Inklusion und Übergängen

Julia Hugo

Leitung des Symposiums auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF) zum Thema Grenzen sprengen – Forschung verbinden Interdisziplinäre empirische Forschung jenseits klassischer Handlungsfelder. Johannes Gutenberg-Universität (JGU) Mainz

Bildungsrecht als Grenzfall – disziplinäre Eigenlogiken von Rechts- und Erziehungswissenschaft

Julia Hugo

Keynote auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung (AEPF) zum Thema Grenzen sprengen – Forschung verbinden Interdisziplinäre empirische Forschung jenseits klassischer Handlungsfelder. Johannes Gutenberg-Universität (JGU) Mainz

Über den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse in die (kulturelle Bildungs-)Praxis

Friederike Schmiedl

Rotary Club Herzogenaurach

Onlineangebote zur inklusiven Medienbildung in der Ausbildung von Pädagog:innen

Andreas Dertinger, Rudolf Kammerl

Diversität Digital Denken: The Wider View

Bildungsbenachteiligung in Zeiten des Distanzlernens. Was wissen wir und was sollten wir jetzt tun?

Nina Bremm

Tag der Lehrer*innenbildung UDE

Blindspots in research on Covid-19 and higher education teaching and learning. What systematic reviews do not tell us (so far)

Svenja Bedenlier

European Conference on Educational Research (ECER),

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